A equipe de pesquisadores(as), educadores(as) e gestores(as) do Observatório de Políticas Educacionais do Grande ABC realizou um balanço das conquistas efetivadas durante o primeiro ano de atividades. O balanço teve como base o Relatório de Atividades encaminhado à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), que financia o projeto. O professor Salomão Ximenes, coordenador acadêmico do projeto, destacou que 2024 foi o ano em que a prioridade era fortalecer estratégias de construção e implementação do Observatório, e que 2025 deve ser o ano de consolidação de ações em parceria com gestões públicas, fóruns, organizações da educação e escolas.
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Os (as) integrantes estiveram reunidos(as) no dia 10 de março, no campus de São Bernardo do Campo da Universidade Federal do ABC (UFABC), em sua primeira reunião geral do ano. As reuniões gerais mensais acontecem, normalmente, a cada segunda segunda-feira de cada mês. Na ocasião, Salomão apresentou um balanço das atividades realizadas durante o primeiro ano e que foram centrais para a construção do Observatório.
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A coordenadora de gestão do projeto, Juliana Cavacini, servidora do Consórcio Intermunicipal do Grande ABC, deu um informe sobre a reunião dos(as) secretários(as) de educação das sete cidades da região, reiterando que o Observatório é uma ação prioritária da instituição.
Lembrou a importante parceria estabelecida com o Município de Diadema, através do Observatório de Educação de Diadema, iniciativa de política pública adotada como projeto-piloto ao longo de 2024. Daí resultou a colaboração para o monitoramento e diagnóstico da implementação do Plano Municipal de Educação de Diadema, contribuindo para o desenvolvimento de metodologias de apoio técnico às gestões e a todas as organizações envolvidas no ciclo de planejamento da educação. Desse trabalho resultaram o Relatório do Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação de Diadema, que foi lançado durante o Seminário “Planos de Educação: desafios ao monitoramento e implementação no nível local” (disponível neste link); artigo acadêmico de análise e registro da experiência, metodologias de análise e uma nota técnica sobre os indicadores educacionais de monitoramento dos planos de educação.
Durante o primeiro ano de trabalho, as equipes de pesquisadores(as), educadores(as) e gestores(as) também estiveram organizadas em Grupos de Trabalho (GTs) temáticos, que vêm realizando estudos e análises sobre os Planos Regional, Nacional, Estadual e Municipais de Educação; e sobre as políticas públicas em diferentes áreas e temáticas da educação. O trabalho realizado pelos grupos vai resultar em uma publicação conjunta de diagnóstico dos planos de educação na Região, além de artigos científicos e trabalhos técnicos sobre a realidade da educação nos territórios do Grande ABC. A participação nos GTs é aberta a pesquisadores(as), educadores(as) e gestores(as), conforme o interesse específico. Atualmente estão em funcionamento os GTs: Relações Étnico Raciais e Gênero, EJA, Educação Inclusiva, Ensino Superior, Dados, Financiamento da Educação, Trabalhadores da Educação, Monitoramento e Avaliação e Infâncias e Ensino Fundamental.
Ao longo de 2024, houveram outros trabalhos realizados pelo Observatório e apresentados em encontros acadêmicos de expressão e diálogo com a educação nacional, como o V Seminário de Educação Brasileira (19-21 de junho) em Campinas e o XII Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação – FINEDUCA (16-18 de outubro), em São Luís (MA).
A construção da identidade visual também foi apontada como uma das demandas cumpridas e que foram relevantes para a construção do Observatório, pois a partir dela foi possível construir estratégias de comunicação e divulgação das ações para a imprensa local.
Para Salomão, “o principal compromisso do Observatório para 2025 é construir uma relação com os municípios, com as escolas e com os fóruns que viabilize o trabalho de colaboração interinstitucional e horizontal para o alcance dos objetivos de avançar na qualidade e na democratização da educação pública no Grande ABC”.
Texto: Priscila Cardoso / Observatório de Políticas Educacionais do Grande ABC. Adaptação: Assessoria de Comunicação e Imprensa – ACI UFABC.
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